März 2nd ist Read Across America Tag zu Ehren von Dr. Seuss Geburtstag. Wir alle wissen, wie wichtig lesen ist nicht nur für unseren Erfolg in der Schule, sondern zu unserem Erfolg im Leben. Nachdenken Sie, wie viel Sie in den Tag lesen; alles aus dem TV guide, Menüs in Restaurants, ein gutes Buch auf Etiketten von Lebensmitteln und der Post. Diese Liste könnte auf und gehen.

Viele Kinder mit Lesefähigkeiten zu kämpfen. Lesung Erkrankungen sind die am häufigsten diagnostiziert Störung in Amerika lernen. Die meisten Kinder werden als eine entwicklungsbedingte Lesung Störung diagnostiziert, aber zur gleichen Zeit wurden alle lesen Erkrankungen unter der Überschrift der Legasthenie kategorisiert. Allerdings war die Verwendung dieses Begriffs inkonsistent, was zu Verwirrung bei den Erzieher, Eltern und Psychologen führen. Daher ist dieser Begriff nicht mehr als insgesamt Überschrift verwendet zum Lesen von Behinderungen.

Also, was ist Legasthenie? Legasthenie ist eine beeinträchtigte Fähigkeit zu lernen, zu lesen. Es ist eine neurologische Erkrankung, die nicht das Ergebnis der Anhörung oder Vision Schwierigkeiten oder aus armen lesen Anweisung. Es gibt verschiedene Arten von Legasthenie, die ein Kind erfahren kann; Dazu gehören:

Tiefe Legasthenie ist vorhanden, wenn ein Kind Schwierigkeiten beim Schreiben von Briefen und Wörter hat mit Integration von die Klängen der Buchstaben, mit Wortbedeutungen zu verstehen und weniger bekannte Wörter auszusprechen.

Literal Legasthenie ist vorhanden, wenn das Kind Probleme identifizieren oder benennen, entsprechen oberen und Kleinbuchstaben und entsprechenden Buchstaben um ihre Töne hat.

Vernachlässigung Legasthenie ist vorhanden, wenn ein Kind eine Seite der Worte vernachlässigt. Dies kann auftreten, auf der entweder die linke oder Rechte Seite und ist nicht das Ergebnis von Vision Schwierigkeiten. Vor allem auf langen Wörtern ist beispielsweise, dass eine Person “ungeahnte” für “unvorstellbar” lesen kann.

Phonologische Legasthenie ist vorhanden, wenn ein Kind Schwierigkeit klingende Wörter hat. Sie können Wörter gelesen, die vertraut sind, aber haben Probleme beim Lesen von unbekannter Wörtern.

Pure Legasthenie ist heute als ein Kind hat Schwierigkeiten mit dem Lesen aber erlebt keine Probleme mit dem Schreiben.

Semantische Legasthenie ist vorhanden, wenn ein Kind Schwierigkeiten mit der Bedeutung der Wörter hat. Diese Verwirrung führt zu Schwierigkeiten lesen. Sie können ein Synonym, Antonym oder untergeordneten des Wortes sagen. Sie können beispielsweise “Katze” als “Hund” oder “Lehren” gelesen, wie “gelehrt”.

Legasthenie ist vorhanden, wenn ein Kind hat Schwierigkeiten mit dem Lesen von bekannten und unbekannten Wörter und hat Probleme identifizieren Buchstaben. Sie können lesen Sie Worte einen Buchstaben in einer Zeit, sogar mit ihm ein Wort kurze, vertraut ist.

Word Legasthenie ist vorhanden, wenn ein Kind kann die einzelnen Buchstaben des Wortes lesen, aber nicht das Wort lesen.

Es gibt viele Dinge, die Sie tun können, um ein Kind mit einer Behinderung lesen zu helfen. Diese Tipps können verwendet werden, zu helfen, jedes Kind eine Lesung Aktivität, nicht nur die mit einer Behinderung lesen erfolgreich abgeschlossen.

Es wäre hilfreich, um eine lange Lesung Zuordnung in kleinere Einheiten zu helfen, das Kind erfolgreicher fühlen brechen. Machen Sie eine kurze Pause zwischen Abschnitten zu lesen, so dass sie sich nicht von der Aufgabe überwältigt fühlen.

Um mit Verständnis, Buildinformationen Sie Hintergrund vor dem lesen. Was die Geschichte über ist reden (in der Regel erhalten Sie eine ziemlich gute Idee basiert auf den Titel und Cover-Kunst). Fragen Sie, was sie über das Thema wissen. Dieses hilft Build Bezugspunkte, so dass das Kind beziehen kann what’s going on in der Geschichte, was sie getan haben oder gelernt. Schreiben (oder zeichnen) Geschichte ordnet wie die Geschichte voranschreitet. Dies hilft das Kind herausgreifen, die wichtige Informationen in die Geschichte als auch hilft ihnen, den Fluss und die Organisation der Geschichte lernen. Mit dieser Zusammenfassung der Geschichte kann in Aufbewahrung helfen, wie sie es verwenden können, um ihr Gedächtnis “aktualisieren”.

Wenn möglich, lesen Sie die Passage vor dem Kind. Auf diese Weise können Sie sprechen über das Vokabular in der Geschichte bevor Sie sie tatsächlich gelesen werden. Dann wenn sie, um das Wort in der Geschichte kommen sie haben einige Erfahrung mit ihm und möglicherweise besser in der Lage, es zu lesen, die hilft, den Fluss des Satzes aufrechtzuerhalten, die Verständnis unterstützt. Überprüfen Sie zum Verständnis des Wortes Wortschatz um sicherzustellen, dass sie sich daran erinnern, was es bedeutet. Ist es nicht möglich, die Geschichte vor dem Kind zu lesen, während sie lesen überwachen Sie Wortschatz. Wenn sie bis zum Ende eines Satzes erhalten, sprechen Sie über das Vokabular Wort und was es bedeutet, daß Satz.

Wenn Kinder mit Lesung zu kämpfen, müssen sie gezeigt werden, dass lesen kann Spaß und helfen ihnen lernen, über die Welt um sie herum. Hier sind einige Ideen für das Lesen Spaß machen:

1) Finden Sie Ihre lokale Bibliothek (persönlich oder online) um herauszufinden, welche Arten von Programmen lesen sie haben. Einige bieten Geschichte, organisierte lesen Programme, einzelne Programme, Veranstaltungen usw.. Überprüfen Sie ihre Angebote zu sehen, ob es ist etwas, was Ihr Kind genießen kann. Diese Aktivitäten können Kinder mit Büchern in einer anderen Weise als in der Schule interagieren, auf die sie zu lesen fördern können.

2) Paar Bücher mit Büchern auf CD (oder Ihren MP3-Player). Auf diese Weise können sie zusammen mit dem Audio-Buch gelesen. Dies hilft, Blick in die Worte zu verstärken, wie sie diese zusammen mit den audio-Teil lesen können. Es hilft ihnen unbekannte Wörter zu lernen, wie sie ihnen vorlesen beim Betrachten des gedruckten Wortes hören. Es hilft auch, eine Kind zu hören, die Geschichte mit guten Preis und Rhythmus hilft mit allgemeinen Verständnis der Geschichte gelesen wird.

** Ihr Kind kann gerne ihre eigenen Audio-Bücher lesen eine Geschichte in ein Aufnahmegerät. Dann hören dann sich selbst lesen Sie die Geschichte, wie sie zusammen mit dem Buch.

3) Fernsehen. Während dies wie eine seltsame Idee klingen mag, ist es eine Drehung lesen es. Aktivieren Sie die geschlossenen Untertiteln Option während sie ihre Lieblings-Show beobachten sind. Auf diese Weise können sie lesen, zusammen mit dem, was die Zeichen sagen. Dies ist vergleichbar mit folgenden zusammen mit der Audio-Bücher, aber es ermöglicht es das Kind, auch sehen, was passiert ist, die mit Wortschatz und Verständnis helfen können. Hinzufügen einen DVR zu dieser Aktivität kann hilfreich sein, wenn das Kind muss anhalten oder Zurückspulen zu lesen oder sehen es wieder.

4) Stellen Sie eine Reihe von Vokabular Karten. Nehmen Sie ein Deck von Karten und schreiben ein Vokabular Wort auf jeder Karte (Sie können schreiben Sie es direkt auf die Karte oder Klebeband und hänge es auf der Mitte oder die Rückseite der Karte). Weitere Wörter hinzu, bis Sie alle 52 Karten verwendet haben. Nach dem Hinzufügen von neuen Wörtern spielen ein Kartenspiel wie “gehen Sie Fisch”. Wenn das Kind eine Karte mit einem Wort darauf bekommt haben sie sagen, was bedeutet das Wort als Teil der Reihe. Sie tun das gleiche in Deinem Zug, ihnen die Definitionen lernen zu helfen. Sie können dies auch für die Rechtschreibung Praxis. Wenn man eine Karte mit einem Wort zu sagen Sie dem Kind das Wort und lassen sie sie buchstabieren es aufschreiben oder Rechtschreibung es laut.

5) Institut Family Reading Night wo jedes Mitglied der Familie sitzt und lesen Sie ruhig gemeinsam für einen kurzen Zeitraum (z. B. 20 Minuten). Auf diese Weise anzeigen, die auch Erwachsene lesen Bücher und lesen können einen angenehmen und betonen Aktivität frei. Für diese Zeit Lesung nicht sorgen Sie beschäftigen jede Strategien, lassen Sie sie lesen. Es ist besonders wichtig, um sicher zu sein sie etwas lesen, die auf ihrer Ebene ist, so dass sie nicht langweilen oder kämpfen während dieser Zeit.

Ihr Ziel ist, ihnen zu helfen sich erfolgreicher Leser aber denken Sie daran, ein s-Stress und angenehm wie möglich machen. Praxis Lesen außerhalb auf einen schönen Tag, lassen Sie das Kind das Buch auswählen, die, das Sie lesen möchten. Wenn Ihr Kind beginnt, Frustration oder Müdigkeit zeigen, machen Sie eine Pause und rückkommen Sie , es ein wenig später, wenn sie eher bereit, in der Bemühung setzen möglicherweise. Denken Sie daran, wenn sie kämpfen mit lesen in der Schule, die sie nicht gehen zu kommen wollen-Startseite und Kampf mehr, denken Sie an Möglichkeiten zu ermutigen Sie Ihr Kind zu lesen und Ihnen Wege finden, zu lesen angenehm machen, ob sie eine Lesung Behinderung oder nicht haben!

Wenn Sie Sie oder Ihr Kind Lesekompetenz Bedenken und würde gerne erfahren, wie Sprachtherapie profitieren können Sie kontaktieren Sie bitte einen unserer Therapeutin durch:

Telefon unter 1-877-480-7913